幼儿园室内开放性区域活动的指导策略

王 裕霖
贵州省都匀市第四幼儿园

摘要

幼儿园区域活动的开展，过于形式化、表面化，很不利于孩子们语言能力的发展，以及身心的健康成长，会导致孩子们内在潜能的深入挖掘阻力重重。必须展开区域活动的开放性设置，通过提供材料超市，让幼儿们拿着“餐盘”选取材料，而后进行游戏活动。他们的参与积极性更高，其能力发展水平不断提升，个性化发展目标的实现将变得异常顺利。关于幼儿园区域活动的开放性设置，区域活动的有效指导策略，本文特意展开了相关研究。

关键词

幼儿园；开放性；区域活动；指导策略

参考

[1]张雯，李家栋，王国明.幼儿园开放性区域活动的教学指导策略[L].福建教育：上，2020，14（09）：115-116.[2]韩佳慧，许莉.如何在幼儿园区域活动中应用开放性的指导策略[L].中华少年，2020，05（02）：77-78.[3]陈娇娇，吴明娣.区域活动，加强指导——以幼儿园开放性区域活动策略的应用为例[L].科教导刊：电子版，2020，25（18）：309-310.