巧用有效评价优化初中英语教学

王 秀堂
盐城市射阳县兴桥初级中学

摘要

在初中阶段，英语的重要性是毋庸置疑的，由于新课程改革的不断推行，如何构建高效英语课堂，是老师当前首要考虑的问题，英语教学效率的提升，对初中学生的成长和发展有非常明显的助力作用，所以，老师需要在教学，注重教学质量，保证有效性教学。在现阶段的初中英语教学中，存在许多的问题，比如课堂互动不足，教学评价不科学等，导致英语教学效率不高，为此，老师要采取针对性的措施，科学的进行课堂评价，实现课堂教学的有效优化。本文对此进行分析研究，并且提出了几点浅见。

关键词

初中英语;教学现状;课堂评价;优化策略

参考

[1]赵君兰. 浅析巧用小组合作优化初中英语课堂教学的有效途径[C]. 中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2021课程教学与管理论坛论文集.中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会:中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会,2021:465-468.[2]谭珊.智慧课堂中初中英语写作课教学评价的运用——以Unit 6 Travelling around Asia Writing A travel guide为例[J].英语教师,2020,20(24):115-121.[3]胡思远. 浅谈英语教学评价的有效性[C]. 《现代教育教学探索》组委会.2013年2月现代教育教学探索学术交流会论文集.《现代教育教学探索》组委会:北京恒盛博雅国际文化交流中心,2013:96.[4]马文勇.组内互评,智慧闯关——初中英语优化写作教学评价机制的有效尝试[J].校园英语(教研版),2012(01):193-194.