工科院校环境设计专业案例教学法应用探讨

张 涛, 骆 琼, 陈 阵
安徽信息工程学院艺术设计学院

摘要

案例教学法在工科院校环境设计专业中具有情境抽象性、问题导入性与综合多样性的应用特征，存在教学模式单一、问题引入模糊和案例设计脱节的问题，制约了学科教学的发展。结合环境设计专业工程实践属性，提出引导自主学习与小组讨论模块，切入问题精准匹配教学设计，以及选择工程案例契合教学流程三个优化实施策略。运用工程案例将设计基础知识融入整体教学流程，探索出动态开放的创新教学方法，推动了工科院校环境设计专业体系建设。

关键词

工科院校;环境设计;案例教学法;工程案例

参考

[1]吕萍．高职院校环境设计专业案例教学法探索［J］.陕西教育（高教），2019（12）：57-65.[2]黄红春．案例教学法在环境景观设计课程中的改革应用［J］.艺术研究，2015（02）：212-213.[3]艾萱，李娜，龚程行．工程案例教学法在环境艺术教学中的创新运用［J］.艺术与设计（理论），2011（06）：126-127.