应用心理学优化课堂教学的研究与实践

董 丽娟
山东省青岛市德州科技职业学院青岛校区

摘要

本文依据职业院校学生的心理实际，将学生情绪与注意为研究对象，根据应用心理学中的专业知识，把情绪理论和课堂教学优化有机结合，并根据心理学中注意的理论知识，促使学生在课堂中能够提升学习效率高效学习，以优秀的经验做法优化课堂教学。

关键词

心理学;课堂教学;情绪;注意

参考

[1]刘少波. 应用心理学优化课堂教学的研究与实践[J]. 中国职业技术教育, 2005, 000(019):31-33.[2]林燕南. 运用心理学原理 优化课堂教学[J]. 教育导刊：上半月, 1992(3):46-48.[3]曹嘉芮. 浅析教育心理学在教学中的应用[J]. 广东科技, 2013, 22(8):2.