直击痛点寻病因，对症治病需良方——农村学校实施研学旅行课程的痛点及解决策略探究

王 勤芳
江苏省溧阳市汤桥初级中学

摘要

自2016年11月以来，研学旅行纳入学校课程计划已有5年，研学旅行课程在农村学校实施情况并不乐观。本文主要阐述农村学校实施研学旅行课程的痛点及探究解决策略。作者第一部分深入考察与调研，直击痛点寻病因，从六个角度阐述当前农村学校实施研学旅行课程的痛点及病因：滞后的教育理念和思想、缺乏专业优质研学导师、缺乏优质精品研学旅行课程、缺乏研学旅行课程评价体系、缺乏研学旅行综合监管机制、缺乏优质研学基地；然后第二部分直面痛点找病根，对症治病需良方：结合六大痛点及病根从转变教育理念和思想、创建专业优质研学导师队伍、创建优质研学旅行课程体系、创建完善的研学旅行课程评价体系、创建完善的研学旅行综合监管机制、创建优质研学基地六个方面阐述探究解决策略。

关键词

研学旅行;综合实践;痛点;研学导师;课程评价体系

参考

[1]《关于推进中小学研学旅行的意见》【S】2016.11[2]《中小学综合实践活动课程指导纲要》 北京师范大学出版社【S】2017.11