基于 OBE 理念下的户外运动课程情景化教学模式研究

董 杨建¹, 旷 晓琴²
1、三峡大学
2、桂林学院

摘要

户外运动是一门新型的专业，本文基于OBE理念，分析当前户外运动专业课堂现状，提出户外运动课堂情境化教学的可行性，构建情境化教学模式：依据不同科目创设情景条件，设置教学目标，让学生积极合作探讨，成为学习的主体，从而提高学生学习的效率。

关键词

OBE 理念;户外运动;情境化教学

参考

[1]史艳琨,赵晓峰,聂蕊,张慧.基于OBE理念下的中国建筑史课程情景化教学模式研究[J].科教导刊(中旬刊),2020,4(20):108-109.[2]苏小轩.大学英语教学模式改革的途径及其可行性分析[J].湖北开放职业学院学报,2021,34(11):179-180.[3]张强.情境化教学在中职学校思想政治课堂中的运用探析[J].现代职业教育,2020,4(47):90-91.[4]詹前来.电工电子技术情景化教学模式的探析[J].现代职业教育,2021(26):122-123.