在语言活动中培养幼儿创造性思维

张 丽娟
内蒙古自治区呼和浩特市托克托县新城幼儿园

摘要

发展幼儿语言的关键是要让幼儿通过使用语言来学习语言。为此，教师应积极提供能激发和支持幼儿有意义的语言使用的生活情景，在幼儿园的活动中，教师应积极为幼儿创造一个敢说、喜欢说并能得到积极应答的环境。对语言能力稍滞的孩子，淡化群体间的横向比较，让孩子看到自己的进步，而减轻语言发展的压力，从而让所有的孩子在真正宽松的语言氛围中想说、敢说、会说。

关键词

语言活动;幼儿发展;创造性思维

参考

[1]陈红梅.浅析幼儿教育中的语言教学[J].吉林教育，2016（38）:159[2]顾莹莹.教师评价语言在幼儿园语言教学中的运用探析[J].读与写，2018（12）:225[3]王莉.浅谈在幼儿教育中要重视语言教学[J].祖国，2014（2）:129