提高初中地理课堂教学有效性的实践与探索

顾 颜冰¹, 唐 国龙²
1、东明县陆圈镇第一初级中学
2、青岛市青岛求实职业技术学院

摘要

时代在进步，教育在发展。近些年来，伴随着新课程的不断改革，提高教学的质量越来越成为各中学教师在实际教学中首要关注的问题。作为一项理科性较强的文科科目，地理是初中十分重要的教学内容，由于学习地理的重点在于对其的理解，而不是依靠死记硬背，并且对学生的思维能力要求较高，因此，不少学生认为地理难学并遇到了许多问题，再加上部分教师没有充分意识到传统而落后的教学方式在地理课堂教学中存在的弊端，因而使我国初中地理教学难以实现长期有效性发展。基于此，本文将依据初中地理课堂如何实现并提高其有效性，而进行实践和探索。

关键词

初中地理;课堂教学方法;教学有效性探索

参考

[1]提高初中地理课堂教学有效性的实践与探索[J]. 郑海霞. 学周刊. 2016(32)[2]提高初中历史课堂教学有效性的实践探索[J]. 郭荣军. 学周刊. 2012(29)[3]提高初中英语课堂教学有效性的实践探索[J]. 张文娟. 学周刊. 2011(26)