初中数学课堂动态生成教学的设计与反思

黄 德胜
信宜市合水中学

摘要

动态生成教学，不仅为初中生核心素养的提升开辟了新的道路，也潜移默化地激活了初中数学教学潜在的内涵与活力，使其呈现出了蓬勃的生机。文章中重点分析初中数学课堂动态生成教学的设计与反思，旨在提升初中数学教学质量。

关键词

初中数学;动态生成;教学设计;争议资源

参考

[1]周丽.如何预设融于核心素养的初中新授课教学——以“三角形的内角和”的教学为例[J].中学数学,2021(18):8-9.[2]庄秀英.用问题驱动学生探究学习数学——谈初中数学问题驱动式教学策略[J].考试周刊,2021(74):73-75.[3]杜雪玲.浅谈初中数学“学生问题提出”教学法的应用策略——以“全等三角形的判定”为例[J].考试周刊,2021(66):64-66.