核心素养视域下的小学语文整本书阅读思考

刘 小梅
山西省孝义市崇文街小学

摘要

教育领域相关学者曾提出过将整本书作为阅读主体的观点，这一思想一经问世，就备受教育领域广大工作者的关注。新发展阶段，我国教育形势发生了深刻的变化，更加关注小学生核心素养的发展，在开展国文教育时，重视让小学生感受到更为丰富的学习体验，培养学生形成优秀的阅读习惯。基于此，文章立足于核心素养视域，对小学语文整本书阅读教学加以思考。

关键词

小学语文;核心素养;整本书阅读;思考

参考

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