“阅读+游戏”关注幼儿学习与发展的整体性

于 建兴
威海市文登区海泰实验幼儿园

摘要

《指南》语言领域对幼儿语言发展的解读与目标要求。语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由，宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说，并能得到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书，讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。

关键词

新语文课程标准;早期阅读

参考

[1]侯莉敏. 关注幼儿学习与发展的整体性[J]. 教育导刊：下半月, 2013(12):3.[2]陈仙红. 幼儿智慧游戏的开发与设计[J]. 山东教育：幼教版, 2018(4):3.[3]沈静忆. 在游戏化的情境中发展幼儿[J]. 读与写：教育教学刊, 2017(3):1.