问题驱动中发展数学学科核心素养——以"函数的单调性"为例

宋 金栋
山东省乐陵第一中学

摘要

数学核心素养是具有数学基本特征、适应个人终身发展和社会需要的必备品格与关键能力，是数学课程的基本部分，旨在让学生通过数学知识、数学方法的学习，领悟数学思想、数学价值，以及通过态度、情感价值的熏陶形成正确的价值观、必备的品格与关键能力。“数学核心素养”就是数学思想中的DNA也是立德树人进入课堂的一个实施渠道。高中数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析六个方面，这需要老师在实施教学、学生学习过程中逐步形成的。

关键词

问题驱动;高中数学;核心素养

参考

[1]李海东.突出函数本质，重视研究过程，发展数学核心素养--《普通高中教科书·数学（人教A版）》函数主题教材设计与教学建议[J].中学数学教学参考,2019,(10).12-16.[2] 周洪新.基于问题驱动的高中数学课堂教学[J].数学大世界（下旬版）,2019,(2):60-61.[3] 冯乖书.高中数学课堂教学效率提升策略[J].数学大世界（中旬版）,2019,(2):66-67.