混合教学模式在插画设计课程教学中的创新实践探讨

魏 丹
大庆师范学院

摘要

随着我国社会文明的快速发展，插画作为一种重要的艺术形式逐渐被更多人关注，在新的插画设计理念下，需要全新的教学理念，加强插画设计教学的质量和效率。但是，传统的插画仍然应用领域较为狭窄，影响了插画艺术的发展，而在新的教育体制下，混合式教育理念符合当前我国插画设计教学要求。

关键词

混合教学;插画设计;课程;模式

参考

[1]王洪江,陈妍,吴祥恩,魏冬. SPOC混合教学模式研究与实践——以“计算机多媒体技术”课程教学为例[J]. 吉林省教育学院学报. 2018(02)[2]龚冬梅,许锋,周宇,刘建树,宣亮. 基于创新教育的MOOC与SPOC混合教学模式研究[J]. 赤峰学院学报(自然科学版). 2017(19)[3]常琳林. “互联网+”混合式教学模式的研究——以计算机基础课程为例[J]. 教育现代化. 2019(98)[4]楼凌玲. 融“微课”“对分”于一体的混合式教学模式的应用研究[J]. 现代英语. 2020(05) 课题：2021年大庆师范学院教学改革项目： “双减”背景下，《插画设计》课程美育绘本制作的教学实训研究。（项目编号：JY2113）