体验式学习法在高职院校审计课程中的应用

黎 皓
黔南民族职业技术学院

摘要

在高职院校的财经类专业中，审计课程一直是重要难点，其有知识抽象、学习内容难掌握等特点，在过去传统的案例教学中，教师作为主导引导学生思考，学生思维没有得以拓展，无法满足学以致用的教学要求。为了提升案例教学的实效，体验式学习法被运用于审计教学中。体验式案例教学改变了教师主导的教学模式，要求学生作为教学主体选择情景案例并开展分析讨论，教师只是作为过程实施的组织者和帮助者。为满足新形势下人用单位的要求，探讨教学改革方法，为审计教学克服现有困境寻求好的解决途径，提高毕业生就业率。

关键词

体验式学习法；审计课程；教学改革；就业

参考

[1]黄芳.体验式教学法在审计学课程中的运用[J].教育财会研究,2017,28(02):93-96.[2]张远清.高职审计教学中体验性教学模式的应用[J].文化创新比较研究,2017,1(23):60-61.