基于 OBE 理念的《管理心理学》课程改革实践
摘要
管理心理学是面向工商管理类专业的基础课程,主要阐述管理心理学的基本规律和原理及其在管理实践中的应用,具有较强的理论性、实践性和多学科性。本文基于 OBE 的教育理念,针对管理心理学课程教学现状,以人力资源管理专业课程改革实践为例,从课程目标、课程实践体系、课程考核方式、教学方式四个层面出发,探索管理心理学课程改革的新模式,以期推动工商管理类应用型人才培养的创新与发展。
关键词
OBE 教育理念;管理心理学;课程改革
全文:
PDF参考
[1]李磊.应用型本科院校产教融合发展的路径选择——基 于 OBE 理念[J].中国高校科技,2021(8):70-74[2]梅华.应用型本科《旅游心理学》课程教学改革研究[J].知识经济,2020(7)[3]刘杰,赵永强,刘晋钢.基于 OBE 理念的“C 程序设计”课程教学改革与探索[J].教育理论与实践,2022(3):61-63[4]张务农.人工智能时代教学主体的辨识与伦理反思[J].教育研究,2022(1):81-90[5]苏占华,赵志凤.基于 OBE 理念的项目教学模式优化研究[J].黑龙江科学,2022(13):116-118[6]张玮凌. 基于应用型人才培养的《教育心理学》课程教学改革探索[J].甘肃高师学报,2019(14):71-73[7]王慧.对应毕业要求的《管理心理学》课程思政教学设计[J].高教学刊,2021(8)69-72,76[8]曾练平,杨忠萍,谢恩慧.“对分课堂”教学模式在“管理心理学”教学实践中的运用[J].教育理论与实践,2018(38):52-54
DOI: http://dx.doi.org/10.12361/2661-4960-04-10-92861
Refbacks
- 当前没有refback。