“双减政策”对小学数学作业的优化探究

熊 蓉
湛江市第二十五中学

摘要

自“双减”政策全面实施以来，降本增效是现代素质教育进一步发展的重要内容。对学校来说，作业量的控制是缓解学生学习压力的主要手段，但是在保证教学质量的前提下，要尽可能地减少作业的内容的同时保持良好的教学效果。本文以小学生的数学作业为研究对象，以北师大版本小学数学教材为例，探讨了在“双减”的条件下数学作业的优化策略，希望能为诸多教师提供帮助，使得小学生在双减政策下快乐成长，学有所获。

关键词

"双减"政策;小学数学;作业优化;课外探索

参考

[1]李梦洁. 双减背景下基于“互联网+”的小学数学作业优化设计[J]. 数据，2021，（12）：113-114.[2]张馨元. “双减”指导下多媒体在小学数学作业设计中的应用[J]. 数据，2021，（12）：145-146.[3]陈幼玲. 强化整体认知 提升思维水平——“双减”政策下小学数学作业设计[J]. 福建教育学院学报，2021，22（11）：88-91.