趣味性合作学习模式在小学美术教学中的应用探析

贺 菁
博乐市第五小学

摘要

本文主要目的是探讨趣味性合作学习模式在小学美术教学中的应用。为了确保小学美术教学效果更为理想化，文章首先从合作学习模式的基本概述入手，具体分析趣味性合作学习模式在小学美术教学过程中应用的重要性；在此基础上，结合小学美术课堂教学存在的主要问题，从而提出相对应的解决方案，旨在为小学生们营造轻松、有趣的课堂教学氛围。基于此，通过对上述内容进行简单的分析，希望给其他教育工作人员提供一定的理论参考和借鉴。

关键词

趣味性合作学习模式;小学美术教学;应用策略;美术教师;小学生

参考

[1] 杨怡婷. 小组合作学习模式在小学美术教学中的应用[J]. 新一代：理论版, 2021(7):1-2.[2] 赵永亮. 小组合作学习模式在小学美术鉴赏教学中的运用[J]. 小品文选刊：下, 2020(1):1-3.[3] 卢纪均. 省级乡村名师工作室研修团队教师教研常态化实践研究——小学美术教学中合作学习的实施策略[J]. 新作文:中小学教学研究, 2020,000(89):179-180.[4] 郝璐. 小组合作学习模式在小学美术鉴赏教学中的应用分析[J]. 世纪之星—小学版, 2021(2):2-3.[5] 郑万辉. 浅谈合作学习在乡村小学美术教学中的应用[J]. 国家通用语言文字教学与研究, 2021(2):1-4.