小学数学教育教学方法创新与实践

魏 玉瑜
河北省石家庄市桥西区雷锋小学

摘要

学习使一个反复的过程，教师合理的引导学生学前反思，是对新课程的认识和探索，课后反思实在学习新知识的基础上对所学知识的巩固和理解。通过反思分析问题的原因，结合相关的资料，教师的讲解，能够找出自己学习中的不足，这样学生就会更加主动的去分析问题、解决问题。同时学生还会反思自己错在哪里了，是否有其他的解决方法，学生通过对数学知识的反思才能总结学习经验，改进学习方法，在学习中吸取错误的教训。

关键词

掌握技巧､拓展知识､总结学习经验､改进学习方法､熟练的应用

参考

[1]韩永胜;小学数学教学应注意培养学生的初步自学能力[J];青海教育;1995 年 10 期[2]陈新华;小学数学教材和教学中的函数思想的研究[D];首都师范大学;2008 年[3]张永伶;冯凤玲;;系统教学评价法在小学数学教学中的应用[J];成功(教育);2008 年 07 期[4]陈慧;蒙特梭利教学法在小学数学教学中的应用[D];华东师范大学;2010 年