基于课程思政视域下小学教育专业音乐课程教改模式研究

孙 建芳
榆林学院

摘要

小学音乐课程是免费师范生小学教育专业的基础课程，课程的开设对于从事小学教育老师的音乐综合素养提升，以及组织开展音乐活动均有较大帮助。地方高校在培养小学教育专业（音乐方向）教师，要结合其办学特色，遵照新时期课程思政育人理念，在课程教学改革中赓续红色文化，组织学生参加表演经典红色作品，推进音乐课程美育与思政教育的深度融合，让学生接受本土优质文化育人因子，提高其音乐文化内涵，把传授音乐与价值引领共鸣，达到以文化人、以音育人之成效。

关键词

免费师范生;课程思政;小学教育;音乐课程;教学改革

参考

[1]魏晓媛：简谈音乐教育教学课程改革.山西财经大学学报.2021.11 第 43 卷；[2]侯双霞：学前教育专业音乐课程思政教学改革探索与实践.河南教育（高教）.2022.02；[3]王新惠.陕北民歌的文化地位及其艺术特色[J]渭南师范学院学报 2007.07；[4]孙培华.中国古代文学教学与传统文化的传承——评《中国古代文学通论》[J].热带作物学报.2021,42(08)；[5]沈云霞.论优秀传统文化融入古代文学教学的价值及实施途径——以中原传统文化为例[J].河南社会科学.2019.27(10)；[6]同 2[7]李薇、王羽.湘西民族地区本土化音乐课程资源开发现状调查与研究——以保靖县两所中小学为例.戏剧之家.2022.03。