主题式情境教学法在初中生物教学中的应用

徐 梦雪
苏州高新区第一初级中学校

摘要

采用主题式情境教学法，在“保护生物多样性”一节的课堂教学中，以“乐游苏州”作为贯穿本节课的主情境，再将其细化为一连串的子情境。每个子情境既蕴含本节课的一个教学内容，又具有时间连贯性。最终使本节课变成一脉相承的篇章，使学生在情境中将教学目标内化，达到润物细无声的效果。

关键词

主题 情境教学 教学设计

参考

[1]杨华山 初中生物教学中的情境教学研究 【J】学周刊. 2022,(06)：69-70[2]陈远辉.实现初中生物生活化教学的几点思考[J].教育教学论坛. 2015,(35)：249-250