基于“双创”能力培养的土木工程专业力学课程课程思政探索

李 雪玲
山东协和学院

摘要

“立德树人”是教育的根本任务，“创新创业”是社会进步的永恒动力。课程思政与双创协同育人是应用型人才培养的重要举措，也是教育回归本职功能的需要。新时代背景下，在专业教育中有机融入思政教育，提高学生的创新意识，培养学生的创新能力，拓宽大学生的教育路径，助力高水平应用型工程技术人才的培养，满足科技需求和社会发展对新工科人才的需要，是新时代教育理念的创新和升华。

参考

[1]邵瑞影,刘浩等.新工科背景下基于创新创业能力培养的《材料力学》课程教学改革探索[J].科技风,2020,3.[2]秦恒洁,李栋浩等.基于思政元素嵌入方法践行课程思政教育改革的探索——以工程力学绪论课堂为例[J].科技风,教育教学论坛,2020（47）.[3]殷勇,于小娟.工科土建类专业课程思政建设方法探讨— —以土力学与基础工程课程为例[J].教育观察,2020,9（25）:54-57.[4]路俊哲,吕 君等.“课程思政”在力学教学中的实践研究[J].《新疆师范大学学报》（自然科学版）,2020,39（12）:58-60.[5]汤可可,王华宁.以创新能力培养为导向的理论力学教学体系探索力学与实践[J].力学与实践,39（1）:68-71.