双减背景下高中地理有效教学探究

张 文
枣庄市第十八中学

摘要

随着双减政策的落地推行，高中的学习模式一定会发生变动。高中地理课程有着非常强的实践性， 学习难度比较大，需要同学们具有较好的理解能力，也需要老师们具有良好的专业素养以及先进的教学理念。近些年，新课程逐步全面展开，高中地理教学与以往相比有了非常大的进步，但依然存在不少问题，本文阐述了双减政策的背景，分析了在目前高中地理教学中普遍存在的一些问题，并尝试提出了解决问题的途径。

关键词

双减;高中地理;教学探究

参考

[1]翟玉华.新高考模式下高中地理教学面临的问题和解决措施 [J].高考， 2020(30):4.[2]王刚.高中地理新教材变动的特点 [J]. 现代中小学教育，2003（11）:72. [3]翟燕.浅析高中地理新教材对学生综合素质的培养 [J]. 阴山学刊（自然科学版），2004（2）:36.[4]先青平.新课改背景下高中地理教学现状的思考[J].中学地理教学参考,2014(14):31-32.