“小组作业评价法”在艺术教学中的创新探索与实践

郑 金男, 侯 再刚
黑龙江哈尔滨市第二职业中学校

摘要

学生课堂作业的完成程度、质量的好坏是根据能力大小、学生做作业的态度有所区分的，有些学生因为不擅长或者不感兴趣某一学科，从而放弃继续努力学习的愿望。为了让全体学生都能够有一个展示自我，不断进取的平台和机制，从而能够在学习中找到自信，能够认真完成作业不断提高，尤其是给作业质量完成不高的同学参与的机会，激发学生不断努力进取是本文主要研究的内容。基于班级企业化管理基础之上，设计了小组作业评价法。

关键词

小组作业评价法;艺术教学;创新探索

参考

[1]唐云.提升色彩静物课堂作业评价方式有效性的研究[J].科技风,2019[2]王晓颖.适性教育背景下美术课堂作业评价有效性的研究[J].天津教育,2014[3]朱小波.优化课堂作业评价 提升课堂教学实效性[J].教书育人,2019(22):25.