基于共同体学习的小学数学学生合作共进和个性化学习的策略

顾 雪
赫章县可乐彝族苗族乡农场小学

摘要

新课改形势下，小学数学教学要给予小学生学习及思考的时间，使小学生在数学学习中进行思考分析，对数学知识内容、数学知识原理、解题的方法等进行理解，让数学知识的学习变得更加深入、具体、有效。本文研究工作开展，对数学共同体进行运用，使小学生在共同体中进行合作探究学习，关注小学生的共性、个性特点，以共同体学习作为引导，关注小学生的个性化学习，使小学生在良好的集体氛围下，加深数学知识点的学习和理解，以实现数学知识的内化目标，对小学生的数学综合能力、综合素养做好更好地培养。

关键词

小学数学;共同体学习;合作共进;个性化学习

参考

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