试论“双轨并行”人才培养模式的构建

董 博
黑龙江财经学院

摘要

在高校人才培养工作中，发挥党员之家和辅导员工作室的协同作用，构建“双轨并行”的人才培养模式，能够提升人才培养工作的综合效果，使学校人才培养质量得到显著的提升。本文从党员之家和辅导员工作室双轨并行的角度，重点针对人才培养模式的系统构建和实施进行了探究，旨在能在高校中树立新的人才培养观念，统筹党员之家和辅导员工作室的力量支撑人才培养工作的全面创新发展。

关键词

党员之家;辅导员工作室;人才培养模式

参考

[1]王捷.高校辅导员工作室制度设计与建设路径分析[J].教书育人(高教论坛),2021，32(36):63-65.[2]杨雪.基于未来职业发展的高校辅导员工作室育人功能实现路径探究[J].吉林省教育学院学报,2021,37(12):122-125.[3]郑睿,刘思颖,王泽颖.高校辅导员工作室建设路径研究— —以某工科类综合性大学为例[J].中国多媒体与网络教学学报(上旬刊),2021，45(12):144-146.[4]周燕.以辅导员创新工作室为载体创新思政教育新途径[J].湖北开放职业学院学报,2021,34(22):3-5.[5]赵丽梅,孙新华,陈晓军.高职院校辅导员工作室建设的思考与实践——以辽宁农业职业技术学院螺丝钉辅导员工作室为例[J].辽宁农业职业技术学院学报,2021,23(06):33-36.[6]江旭.基于易班平台建设辅导员“互联网+”工作室研究——以“雅河新语”辅导员工作室为例[J].学 园,2021,14(26):54-56.[7]陆凯.视觉传达专业“职业浸入,双轨并行”人才培养模式的研究[J].艺术品鉴,2019,25(26):359-360.[8]王艳洁,马俊.大学生党员实践教育途径的探索——以北京林业大学“红色理念辅导员工作室”为例[J].中国林业教育,2018,36(05):17-20.