高中英语核心素养培育的实践策略分析

卢 江
江苏省大丰高级中学

摘要

在我国，随着《普通高中英语课程标准（2017 年版）》的颁布，高中英语教师与相关学者，越来越关注英语学科的核心素养的培养，不再将英语课堂教学的重点局限于学生认知素养的增强。而是更倾向于将语言素养、自主学习、思维品质、文化熏陶等相结合，从而进一步增强学生的综合素质。这一理念的准变，不仅指出了英语学科核心素养的培养在高中学习中的重要性，还表明了研究高中英语核心素养培育的实践策略的迫切性。基于此，本文主要就高中英语核心素养培育有助于高中生成长、有助于高中英语教学等方面出发，研究并提出相关的具体实践策略，以此营造良好的课堂氛围，有效提高高中英语课堂的教学质量，促进学生德智体美劳的全方位发展。

参考

[1]吴雪峰.指向核心素养培育的高中英语深度教学实践— —以高考阅读“七选五”专题复习课为例[J].福建基础教育研究,2019(04):71-73.[2]朱芬.基于英语核心素养提升的深度教学模式探究[J].教学与管理,2018(30):102-104.[3]郭晓明.从核心素养到课程的模式探讨——基于整体支配与部分渗透模式的比较[J].中国教育学刊,2016,(11).[4]张肇丰.基于核心素养的单元教学设计——第十届有效教学理论与实践研讨会综述[J].上海教育科研，2016,(02）：18-22.[5]EuropeanCommission.Education,AudiovisualandCultureExecutiveAgency(EACEA).DevelopingKeyCompetencesatSchoolinEurope:ChallengesandOpportunitiesforPolicy[R].Luxembourg:PublicationsOfficeoftheEuropeanUnion,2012.[6]刘庆元.“核心素养”背景下高中英语写作教学改革研究[J].湖南科技学院学报,2018:249(6).