构建深度学习的藏区高中英语课堂策略研究

周 生发¹, 张 春梅²
1、甘肃省武威市天祝藏族自治县第一中学
2、甘肃省武威市天祝县城关小学

摘要

深度学习教学模式是当今阶段的一种发展趋势，对学生的英语学习素养以及学习能力都有着重要的作用，尤其是在藏区的高中英语教学课堂。因为藏区学生的语言学习环境和师资水平都不理想，这种影响会对藏区高中生的英语学习造成一定的阻碍。深化英语教学改革，构建深度学习的教学模式，逐渐提升藏族地区普通高中的英语教学水平意义深远。因此，本文从构建深度学习的必要性入手，根据藏区当前高中英语课堂中存在的问题给出合理的改进策略。

关键词

深度学习;藏区高中英语课堂;策略研究

参考

[1] 陈纯. 构建深度学习的高中英语课堂研究[J]. 成才之路, 2020(24):2.[2] 罗永华. 深度学习高中英语课堂的内涵与构建[J]. 课 程．教材．教法, 2021, 41(6):7.[3] 陈彩虹, 付建慧. 促进深度学习的高中英语课堂评价[J]. 中小学英语教学与研究, 2020(2):4.