课程思政背景下函数最值的教学设计

马 巧珊
天津国土资源和房屋职业学院基础课程教学部

摘要

高等数学作为一门公共基础课，涉及到的专业多，辐射人员数量大，影响范围广泛，因此深入挖掘数学课程对学生的思想政治教育非常重要.建立在课程思政背景下进行函数最值的教学设计，是应用日常生活案例来讲解函数的最大值和最小值的概念.通过案例分析，使学生树立节约意识，培养节能减排的好习惯，传承中华民族的传统美德，达到将课程思政融入数学课堂的教学目的.不但加深学生对知识点的理解，而且引导学生树立正确的人生观，世界观，价值观.

关键词

高等数学､函数最值､课程思政

参考

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