高中地理模拟实验教学设计研究

毛 裕君
江苏省南菁高级中学

摘要

在教育改革的背景下，高中地理教学需要注重学生的课堂学习体验，全面提高学生学习效果，增强学生的地理学科核心素养。高中地理学科是对自然界中地理事物的分析与解读，具有空间分布广泛、时间延伸久远等特点，教师无法将真实的地理事物或者自然地理的变化过程呈现出来，但是却可以通过模拟实验的方式增强教学的真实性，提高教学效果。本文立足于高中地理模拟实验，分析了高中地理模拟实验教学设计的流程，展示了高中地理模拟实验教学的设计案例。

关键词

高中地理；模拟实验；教学设计

参考

[1]汤颖静,陈杰.基于“模拟实验”落实高中生地理实践力素养的培养与评价——以人教版高中《地理》必修 1 为例[J].地理教学,2020(08):31-34.

[2]戴文斌.以地理实践力为导向的课堂模拟实验教学策略——以“昼夜长短变化”为例[J].基础教育课程,2020(06):57-63.

[3]金开任,王梦梦.基于实践力培养的地理模拟实验改进与反思[J].地理教学,2019(10):53-55.

[4]张海,陈清楚,郭文媛.地理实验设计——河流地貌模拟实验[J].地理教学,2018(04):54-56+46.