国内高校教师自我发展路径探究

韩 莉
南京传媒学院 江苏 南京

摘要

当今国内高校教师普遍面临评价标准一刀切，职业倦怠严重，认同感缺乏的发展困境，然而关注自我发展，积极规划顺势而为依然具有极其重要的意义。本文基于国内高校教师职业发展的研究，以马斯洛的需求层次理论为指导，对国内高校教师群体作为人的全面发展做出几点思考。

关键词

高校教师；自我发展；路径

参考

[1]叶玲娟. 高校教师专业发展中内生模式与外控模式的协同效应[J].江苏高教.2017(4): 65

[2]唐爱民. 教育信息化：高校教师专业发展的挑战与机遇[J] 教育信息化背景下高校教师专业发展研究.北京.中国人口出版社.2014