一体化背景下高中思政课教学的思考

匡 晶
贵州省铜仁市教育局

摘要

思政教育具备系统连贯学习的特性，故应在教育中至始至终地开展思政教育。纵览中小学阶段的教育，都根据不一样教育总体方向和內容设立了相应的思政课程，重要总体目标也是要竭尽全力地将教育中“教书育人”的功能充足充分运用到完美，思政教育课程内容的连通性看起来至关重要。在思政教育一体化建设环境下，提高普通高中思政课课堂教学有其重要性。以社会主义市场经济管理体系课堂教学为例子，教师既要留意一般普通高中思政课的连接，又要适当了解差别。本文主要讨论高中思政课课堂教学的设计构思，致力于能够更好地推动中学阶段思政教育一体化建设。

关键词

一体化；高中思政课；教学

参考

[1]明秀兰.行动学习法的实践与思考[J].中学政治教学参考，2019(9).

[2]张景焕.教育心理学[M].济南：山东人民出版社，2013.

[3]中华人民共和国教育部.普通高中思想政治课程标准(2017 年版)[S].北京：人民教育出版社，2018.

[4]苏百泉.聚焦制度优势的高中思想政治课战“疫”教育[J].中小学德育，2020(3).

[5]谢守成，程仕波，张淼.关于构建大中小学思想政治教育一体化建设沟通机制的思考[J].思想理论教育，2020(1)