基于"案例支撑 + 任务驱动"的基础会计课程思政教学研究

李 砾
河南经贸职业学院

摘要

习近平总书记在我国的高校思政工作会议讲话中强调要提升思政教育工作质量，将课堂教学当做是主要阵地，同时要合理进行课程的思政育人，确保各个课程都能够和思政的课程协同。基础会计课程教学的过程中也应该重点在课堂教学的基础上，开展思政育人活动，培养学生专业能力的同时增强学生的思想素养和综合素质。基于此，本文提出“案例支撑+任务驱动”在基础会计课程思政教学中的应用建议，旨在为增强育人效果提供帮助。

关键词

"案例支撑 + 任务驱动"；基础会计；课程思政教学

参考

[1] 王红娟. 基于“案例支撑+任务驱动”的基础会计课程思政教学研究[J]. 亚太教育,2021，13(20):89-90.

[2] 罗港. 案例教学法在中职会计教学中的应用[J]. 智库时代,2020，22(47):211-212.

[3] 柴俊霞. Q 市中专学校职业生涯规划课程优化策略研究[D]. 河北科技师范学院,2019.

[4] 杨芳,赖卿. 案例法教学在基础会计学课程中的应用及发展[J]. 中国乡镇企业会计,2018，33(3):238-239.

[5] 朱静敏. 案例法教学在基础会计学课程中的应用及发展[J]. 商品与质量,2018，22(16):23-67.

[6] 赵永佳. 案例教学法在高校基础会计教学中的应用方法探析[J]. 财会学习,2021，15(28):163-165.

[7] 左立艳. 《基础会计》课程思政建设中案例教学的应用研究[J]. 国际援助,2020，16(6):64-78.

[8] 王小春. "基础会计"课程思政教学设计初探[J]. 黑龙江教育(高教研究与评估版),2020，11(6):41-43.