“互联网+”时代基于"大数据"的高校教学质量监控与评 价体系构建

张黎 平段
甘肃机电职业技术学院甘肃天水

摘要

在高校教学过程中，针对教师教学质量开展严格的监控，并对教师教学质量给予一定的评价，是能提升高校整体教学质量的有效保障。现有的教学质量监控、评价手段及模式大多传统，难以提高高校教学质量。在此背景下，如果高校内仍然采用传统教学质量监控、评价体系，就将使高校的发展受到较大阻碍。基于此，高校各个教师应结合高校内教学特征，尽快构建出真正适合高校内教学模式的教学质量监控、评价体系，为高校的良好发展做保障。

关键词

“互联网+”；"大数据"；高校教学；评价体系；质量监控

参考

[1]刘道广，石全珍.基于大数据的高职院校教学质量监控与评价研究[J].电脑知识与技术：学术版，2019,15(7Z):2-2.

[2]付志文，吴东醒，贺超波.基于大数据的研究生在线教学质量分析研究[J].教育现代化，2019,6(59):171-174+190.

[3]丁宁、张淑然、丁彦之.国际农业合作交流背景下高校教育管理中大数据技术的运用——评《基于大数据的高校教育管理研究》[J].热带作物学报,2020，41(11):229-229.

[4]魏然.基于大数据的高校教学质量监控研究[J].黑龙江教育学院学报，2019，038(006):34-36.

[5]郑李梅.高校教学质量监控与评价体系构建研究——基于教育数据治理的视角[J].继续教育研究，2020(3):3-3.

[6]王海涌、张友鹏、江娜.新工科背景下行业地方高校教学质量监控与反馈体系的构建与实践[J].兰州交通大学学报，2020，39(5):6-6.