巧用结构整合法个性化解读文本例析

魏 智慧
商州区高级中学陕西省商洛市

摘要

对于语文教师而言，文本解读能力是一个合格教师应该具有的必备素养。近年来，伴随着新课改的不断深入，文本解读能力越来越受到广大语文教师的广泛关注，然而在解读文本过程中，许多教师要么过度解读，要么解读不够，其根本原因在于脱离了中学语文教学的实践基础。笔者在教学实践过程中，结合学生的认知现状，摸索出“巧用结构整合法”在文本解读中的有效应用，本文着重从标点分层、易层造境、缩字造景三个维度予以阐释。

关键词

文本解读；标点分层；易层造境； 缩字造景

参考

[1]《中国高考评价体系》，人民教育出版社；

[2]傅庚生《中国文学欣赏举隅》，北京出版社；

[3]孙绍振，孔彦君《文学文本解读学》，北京大学出版社。