幼儿园园本资源的探究与开发——大班课程故事《幼儿园里的小动物》

黄 歆祎
南通市通州区实验幼儿园

摘要

园本资源是幼儿园课程发展的重要组成部分。如何有效利用幼儿园的园本资源，为孩子们提供有价值的“活的教育”，是教师应该认真思考和研究的课题。《幼儿园中的小动物》案例记录了教师根据儿童的兴趣、父母资源和社会资源对幼儿园课程进行的一系列研究，具有非常出色的教学参考意义，笔者通过实际的教学体验认为这是以此比较成功和出色的园本课程设计和安排，因此进行了一个总结和记录，希望能为相关的幼儿教育从业者提供参考。

关键词

课程故事；园本资源；引导幼儿探究活动

参考

[1]浅谈构建园本课程有助于幼儿园发展[C]//.广东教育学会 2019-2020 年度学术成果集(八).[出版者不详],2020:326-328.DOI:10.26914/c.cnkihy.2020.068625.

[2]陶行知思想下利用乡土资源开展幼儿教育策略探讨[C]//.2020 年“区域优质教育资源的整合研究”研讨会论文集.[出版者不详],2020:2447-2448.DOI:10.26914/c.cnkihy.2020.049914.

[3]段丽红. “位育”视角下幼儿园本土课程内容体系构建的个案研究[D].贵州师范大学,2020.DOI:10.27048/d.cnki.ggzsu.2020.000639.

[4]胡尔西旦·麦提尼牙孜.幼儿园园本课程教学问题的因素和策略研究[J].人生十六七,2018(08):123.

[5]全钰. 集团化办学中幼儿园教师管理现状研究[D].云南师范大学,2016.

[6]邓丹妮.从闽南家乡本土资源中寻找幼儿园本教育的灵感[J].北方音乐,2015,35(20):200-201.

[7].加强行业自律,严守职业操守,确保幼儿健康成长——中国学前教育研究会告全国幼教工作者书[J].幼儿教育,2014(10):1.

[8].实施精细化育人,担当社会责任的沧州市第二幼儿园[J].教育实践与研究(A),2012(08):66.

[9]陈丹丹. 农村幼儿园本土艺术课程资源的开发利用研究[D].湖南师范大学,2011.