儿童视角下的支持性课程建设——以大班我和南瓜的课程故事为例

严 杨
南通市通州区实验幼儿园

摘要

目前幼儿园课程普遍重文本教材、轻关注幼儿生活与发展需要，存在着这种的弊端，聚焦教师如何把握有价值的课程契机，又如何更适宜地支持幼儿发展的实践困惑，应该结合鲜活的科学活动案例，深入浅出的为大家阐述支持性课程的理论意义与操作路径，让学员进一步明晰了课程游戏化背景下的“课程观、儿童观、教育观”内涵，理解了课程回归儿童、回归生活的意义，更重要的是掌握了基于儿童兴趣和需要的支持性课程的操作途径。

关键词

课程建设；南瓜；幼儿

参考

[1]马庭军.幼儿园课程游戏化教学策略研究[J].知识文库,2022(03):31-33.

[2]李荧娇.浅谈游戏化教学提升低年级语文课堂实效的策略研究[J].课外语文,2022(04):64-66.

[3]叶茂.游戏化教学在初中信息技术教学中的应用分析[J].新课程,2022(09):132-133.

[4]沈恺.小学音乐游戏化教学的类型与对策探析[J].读写算,2022(03):94-96.

[5]彭梓齐,曾恬,沈榆翔,杨江河,任雅洁.《电路分析》游戏化教学的风,2022(02):127-129.DOI:10.19392/j.cnki.1671-7341.202202042.

[6]马宗兵,谭春兰,周燕,麦贺明,董子宜.游戏化教学在小学信息技术课程中的设计及应用——以“食指、中指本领大”为例[J].中国信息技术教育,2022(01):59-61.

[7]孙衍.“幼儿园+教师+家长”：协同配合，优化幼儿园游戏化教学[J].福建基础教育研究,2021(12):139-140.

[8]刘慧丽.浅析小学体育教学中游戏化教学的改革与实践[J].天天爱科学(教学研究),2021(12):111-112.

[9]王萍.基于幼儿行为观察推动支持性课程建设的研究[J].家教世界,2021(26):63-64.

[10]李博.职业院校劳动教育课程建设的支持系统及其构建研究[J].职业教育研究,2021(03):15-19.

[11]龚栩.“唱”出彩 “艺”为先——艺术课程建设中歌唱活动的支持性策略[J].考试与评价,2020(04):24.

[12]张健.创客空间支持下小学 STEM 课程建设的实践研究[J].求知导刊,2020(12):18-19.DOI:10.14161/j.cnki.qzdk.2020.12.009.

[13]陈新雯.儿童视角下的支持性课程建设——以大班“我和南瓜的课程故事”为例[J].好家长,2019(60):43-45.

[14]陈新雯.儿童视角下的支持性课程建设——以大班“我和南瓜的课程故事”为例[J].教育界(教师培训),2019(05):144-146.

[15]饶鼎新,刘正伟.以核心素养为导向的拓展性课程建设探索——基于杭州市深化义务教育课程改革的考察[J].上海教育科研,2018(11):45-50.DOI:10.16194/j.cnki.31-1059/g4.2018.11.011.

[16]朱靖波.以“好玩的水缸”为例谈幼儿园支持性课程建设[J].散文百家(新语文活页),2018(09):144.

[17]高崇慧.特色学校建设视角下的学校适性课程体系构建实践[J].,2018(07):152-156.DOI:10.13980/j.cnki.xdjykx.2018.07.027.

[18]孙建霞.浅议从环境创设到策略支持的课程建设[J].好家长,2018(19):14-15.

[19]唐敏,刘一平.虚拟仿真实验课程建设改革——以《大数据分析与决策支持》课程建设为例[J].教育现代化,2017,4(40):72-74.DOI:10.16541/j.cnki.2095-8420.2017.40.025. [20]恽丽华,王禹,蒋冬雪.幼儿行为观察视角下的支持性课程建设——以常州市银河幼儿园中班“我和缸的课程故事”为例[J].江苏幼儿教育,2017(01):30-35. [21]徐志国,吴亚英.课改视角:基于幼儿行为观察的支持性课程建设[J].早期教育(教师版),2016(Z1):17-20. [22]廖树山.支持与创新——柳州市通用技术课程建设的“破题”之道[J].广西教育,2016(28):40-44. [23]徐志国,吴亚英.基于幼儿行为观察的支持性课程建设[J].福建教育,2016(25):27-29. [24]万代红. 成长支持:追求课程建设的本源——小学“支持性”课程体系建设的实践与思考[C]//2014 年江苏省中小学课程规划与实施现场观摩研讨活动论文集.,2014:162-166. [25]张立艳.大学创业教育的国际经验借鉴:目标、课程建设与外界支持[J].网友世界,2014(07):109-110. [26]沈惠芬.让幼儿体验之花绽放——浅谈幼儿体验式艺术课程建设支持策略的运用[J].小学科学(教师版),2013(02):173. [27]杨志耘,刘建宾.课程建设目标规划辅助决策支持系统的设计[J].汕头大学学报,1997(S1):87-90. [25]马宗兵,谭春兰,周燕,麦贺明,董子宜.游戏化教学在小学信息技术课程中的设计及应用——以“食指、中指本领大”为例[J].中国信息技术教育,2022(01):59-61. [26]孙衍.“幼儿园+教师+家长”：协同配合，优化幼儿园游戏化教学[J].福建基础教育研究,2021(12):139-140. [27]刘慧丽.浅析小学体育教学中游戏化教学的改革与实践[J].天天爱科学(教学研究),2021(12):111-112