注重课前有效导学，提升课堂教学质量

王 昌华
江苏省大丰区小海初级中学

摘要

在初中物理学科教学中，突出课前有效思维导入，让学生课前对课堂新知有初步的认识，不仅降低课堂学习难度，也是提高课堂教学质量有效手段。教师要实施教学活动，要仅仅抓住课前有效思维导入环节，采用多样化的思维导学策略，帮学生熟悉教材，把握课堂探索的重难点，通过有效导学，为课堂进一步探索做好思想基础与行动指南。本文首先分析了当然有效思维导学的基本现状，阐述了有效思维导学的重要价值，提出了有效思维导学的具体举措。

关键词

初中物理；课前；有效导学；现状；意义；策略

参考

[1]王雄.初中物理实验探究教学的研究［J］.新课程(上旬)， 2014(8)：211.

[2]杨帆.初中物理教学中有效预习方法的探究［J］.读写算，2019(16)：125.