高等院校电气自动化专业教学局限性及改革对策研究

黄 倩
重庆三峡学院 电子与信息工程学院 重庆

摘要

电气自动化是我国高校的重要专业，提升该专业的教学质量，对于推动我国的现代化建设进程具有重要的正面意义。但由于我国高等院校电气自动化专业的教学存在一定的局限性，导致其教学质量和效率难以得到有效提升。鉴于此，本文针对我国高等院校电气自动化专业教学存在的局限性进行深入分析，并对高等院校改革电气自动化专业的教学模式，提供几点建议和意见。

关键词

高等院校；电气自动化专业；教学局限性；改革措施

参考

[1]陈佳珍.一体化教学模式在技工院校电气自动化教学中的应用[J].科技视界,2021(28):109-110.

[2]高静.教师教学实践理性研究[D].重庆：西南大学，2020.

[3]郭呈凌.高职院校电气自动化专业实践创新教学改革研究[J].木工机床,2021(03):45-47.

[4]张紫凡,王智东等.本科全景继电保护教学研究与实践[J].实验技术与管理,2019,36(10):204-207.

[5]王小红,罗芳,张志亮.电气自动化专业“3+2”专本衔接协同育人课程体系的构建[J].科技风,2021(25):16-18.

[6]李福人.职业教育下电气自动化专业的人才培养与教学改革思考分析[J].现代职业教育,2021(37):216-217.

[7] 孙文杰.仿真技术在电气工程及其自动化专业教学改革中的应用[J].实验室研究与探索,2016,35(12):104-107.

[8]丁艳玲,吴杰,武建卫.混合式教学模式在电气自动化专业中的应用[J].电子测试,2021(15):137-138+94.

[9]张静.“双创”背景下电气类专业实践教学改革[J].教育信息化论坛,2021(04):118-119.