高中语文课堂教学有效性研究

于 翠
山东省聊城第一中学

摘要

高中语文课程是具有基础性、人文性、综合性与实践性的课程，它是高中阶段学生的必修课程，也被称为三大主科之一。相对于初中阶段的语文课程，高中阶段的语文学习内容更加广泛和丰富，且其知识性和系统性都有显著的增强，对于学生来说学习难度增加、学习任务加重。同时，语文学科作为工具性学科与其他学科的学习联系更加密切，尤其是在阅读、理解层面对语文的依赖更加明显，可以说“得语文者得天下”，这充分说明了高中语文学习的重要性，当然也对当前的高中语文教学提出了更高的要求。新课改下的高中语文教学，强调要提高课堂教学效率，切实发挥语文学科的育人功能。

关键词

核心素养；高中语文；课堂教学；有效性

参考

[1]马林.提高高中语文教学有效性的策略探究［J］.知识文库，2021(4)：141.

[2]王学礼.高中语文课堂教学有效性研究［J］.高考，2021(6)：75.

[3]吴智昌.提升高中语文教学有效性的思考［J］.江西教育，2020(33)：18