基于 MOOC+SPOCs+翻转课堂”混合式教学应用研究 ——以汽车市场营销与调查课程为例
摘要
汽车市场营销与调查课程是汽车服务工程专业的必修课程,本文从柳州工学院汽车市场营销与调查课程和本校学生特点入手,利用 MOOC 优质资源将传统线下课程进行线上线下混合式教学改革尝试,通过此次改革,学生学习的主动性和深度性有所改善,学习效果显著提高,同时为提高教师教学质量作了有效的尝试。
关键词
SPOC;翻转课堂;混合式教学;深度学习
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PDF参考
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DOI: http://dx.doi.org/10.12361/2661-4960-04-08-99137
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