小学语文教学中融入双减理念的策略探讨
摘要
在现行双减教育政策要求下,学生知识的学习和各项技能的发展必须同步进行。在教师课堂教学中,要积极引导学生拓展思维深度,提高学生的语言能力。同时,教师要实现自身角色的转变,充分发挥学生的主体作用,注重对学生的引导,不断调整教学方法,提高学生思维的灵活性,当学生有自己的思考,能够在学习中提出自己的问题,就可以达到提高语文教学效果的目的。
关键词
双减政策;小学语文;教学策略
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PDF参考
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DOI: http://dx.doi.org/10.12361/2661-4960-04-07-99191
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