新文科背景下的大学英语教学创新

刘 心竹
长沙卫生职业学院 41000

摘要

新文科理念的提出对高校文科教育做了新的要求，即“积极寻求变革、创新发展”。本文基于新文科教育的背景，探讨了大学英语教学与英语专业人才的培养，重点探讨大学英语教学创新与人才培养模式的创新路径，包括“课程思想政治教育”与“思想政治课程”的整合、跨学科整合、“3M3M+3C+3I”三维人才培养模式、智能学习平台和英语专业人才培养评价体系，旨在培养具有坚定政治信念、广阔的国际视野、扎实的语言技能、跨学科背景的复合人才，服务于国家走向世界舞台的发展目标。

关键词

新文科；创新路径；培养模式；大学英语教学；

参考

[1]新文科背景下大学英语混合式教学多元评价.刘佳佳.安顺学院学报. 2022.24(01).

[2]新文科建设背景下创新人才培养的大学英语课程改革研究.张贝贝.现代英语. 2022.(02).

[3]新文科背景下大学英语教学创新课例分析.刘晓娟.校园英语. 2021.(32).

[4]新文科背景下大学英语教学模式创新性研究.季燕.普洱学院学报. 2019.35(06)