小学语文阅读教学文本细读的策略研究

张 德俊
甘肃省永登县武胜驿镇中心小学

摘要

在当前形势下，小学生阅读能力及语言能力的培养受到了越来越高的关注，这种情况下，小学语文教师应注意在阅读教学中开展文本细读，加强对学生的影响，以此促进学生的综合能力的提升，为学生未来的发展做好铺垫。但是值得注意的是，仍旧有部分教师对阅读教学文本细读的认识不够充分，并没有明确其积极作用，对其关注较少，导致阅读教学文本细读中存在着较多的问题，不利于学生的全面发展。本文深入分析了开展小学语文阅读教学文本细读的积极作用，分析了小学语文阅读教学文本细读的现状，并提出了几点建议，以期能够帮助小学语文教师改进后续工作。

关键词

小学;语文;阅读教学;文本细读;策略

参考

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