PBL 联合 CBL 教学法在神经内科临床护理带教中的应用效果研究

陈 小亚, 姚 畑, 张 薇薇, 李 霞, 杨 海燕
常州市第二人民医院

摘要

研究目的:本研究主要阐述 PBL 结合 CBL 教学法在神经内科临床护理教学中的应用效果。研究方法：采用问题导向的教学指导方法，比较 1 年内 PBL 结合 CBL 教学法在神经内科临床护理教学中的具体情况。选取 60 位学生作为主要研究对象，采用随机抽取的方法分为对照组和观察组。通过比较两组学生在期末考核中的最终成绩来判断学习相关知识的效果。研究结果:通过相关调查研究发现，观察组在笔试、口试乃至实际操作成绩均高于对照组，两组比较具有明显的统计学意义。研究结论：以问题作为基础， 将 PBL 联合 CBL 教学法结合在一起，推动神经内科临床护理带教工作的顺利展开，不仅能够提高护理实习生的成绩，还能够为实习生毕业后从事相关工作奠定坚实的基础。

关键词

PBL 联合 CBL 教学法;神经内科;临床护理;带教工作;具体应用;效果分析;思考研究

参考

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