| ID | 月-日 提交 |
Sec | 作者 | 标题 |
| 101649 | 09-27 | 江, 宁, 天涛, 祥坤, 华平 | “互联网+教育"背景下高校英语教学策略研究 | |
| 101649 | 09-27 | 江, 宁, 天涛, 祥坤, 华平 | “互联网+教育"背景下高校英语教学策略研究 | |
| 101649 | 09-27 | 江, 宁, 天涛, 祥坤, 华平 | “互联网+教育"背景下高校英语教学策略研究 | |
| 101650 | 09-27 | 雪辉, 桂华, 效飞, 曈, 永胜, 宁 | 中医“午休”养生观念及分子生物学证据与机制 | |
| 101650 | 09-27 | 雪辉, 桂华, 效飞, 曈, 永胜, 宁 | 中医“午休”养生观念及分子生物学证据与机制 | |
| 101650 | 09-27 | 雪辉, 桂华, 效飞, 曈, 永胜, 宁 | 中医“午休”养生观念及分子生物学证据与机制 | |
| 101650 | 09-27 | 雪辉, 桂华, 效飞, 曈, 永胜, 宁 | 中医“午休”养生观念及分子生物学证据与机制 | |
| 101650 | 09-27 | 雪辉, 桂华, 效飞, 曈, 永胜, 宁 | 中医“午休”养生观念及分子生物学证据与机制 | |
| 101650 | 09-27 | 雪辉, 桂华, 效飞, 曈, 永胜, 宁 | 中医“午休”养生观念及分子生物学证据与机制 | |
| 101651 | 09-27 | 志强, 梦, 奥宸 | 从女性主义视角提取《献给艾米丽的玫瑰》中艾米丽最终命运给后人的启示 | |
| 101651 | 09-27 | 志强, 梦, 奥宸 | 从女性主义视角提取《献给艾米丽的玫瑰》中艾米丽最终命运给后人的启示 | |
| 101651 | 09-27 | 志强, 梦, 奥宸 | 从女性主义视角提取《献给艾米丽的玫瑰》中艾米丽最终命运给后人的启示 | |
| 101652 | 09-27 | 志超, 建红 | 少数民族地区积极开展以名师工作室促进教师专业发展的思考 | |
| 101652 | 09-27 | 志超, 建红 | 少数民族地区积极开展以名师工作室促进教师专业发展的思考 | |
| 101653 | 09-27 | 俊伟, 嘉芹 | 项目教学法在艺术设计专业教学中的构建探究 | |
| 101653 | 09-27 | 俊伟, 嘉芹 | 项目教学法在艺术设计专业教学中的构建探究 | |
| 101654 | 09-27 | 晶, 敏 | 新时代马克思主义经典著作的意涵与走向 | |
| 101654 | 09-27 | 晶, 敏 | 新时代马克思主义经典著作的意涵与走向 | |
| 101655 | 09-27 | 英才, 恺 | 基于校企合作下应用型本科艺术设计成果转化的途径研究 | |
| 101655 | 09-27 | 英才, 恺 | 基于校企合作下应用型本科艺术设计成果转化的途径研究 | |
| 101656 | 09-27 | 华, 瑛 | “双减”政策下网络会话中表扬言语行为的表情符号语用研究 | |
| 101656 | 09-27 | 华, 瑛 | “双减”政策下网络会话中表扬言语行为的表情符号语用研究 | |
| 101657 | 09-27 | 玉梅, 蓓 | 防疫期间化学学科线上教学集体备课形式研究 | |
| 101657 | 09-27 | 玉梅, 蓓 | 防疫期间化学学科线上教学集体备课形式研究 | |
| 101658 | 09-27 | 军, 峥 | 民族地区博物馆的文创设计开发探析 | |
| 501 - 525 的 2640 信息 | << < 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 > >> | |||
数据库合作单位
