基于科学和数学学科融合的小学二三四年级教学策略研究

张 玥, 汪 小舟
科学城春蕾学校材料所校区

摘要

在教育改革不断深入的背景下，将科学和数学学科整合成促进学生综合素质发展的重要手段。本文的目的是深入
研究小学二三四年级在科学与数学领域的融合教学的当前状况、方法和执行建议。通过调查分析发现，目前的教学存在课
程设计简单、教学方法传统和资源利用不充分的问题。为此提出跨学科教学目标的制定、教学内容的整合、问题导向与项
目式学习法的运用等策略，并强调教师培训、学校资源保障以及家校合作的重要性。

关键词

学科融合；教学策略；科学素养；数学能力；跨学科教学

参考

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