探讨 ICF 框架下 O2O 教学模式在儿童康复课程思政目标体系建设中的应用

徐 丹丹, 闫 冬梅, 王 鑫
南京医科大学康达学院附属连云港市妇幼保健院

摘要

本文以习近平强调的思政教育重要性为背景，探讨 ICF 框架下 O2O 教学模式在儿童康复课程思政目标体系建设
中的应用。O2O 教学模式通过 网络平台和传统教学结合，提供个性化高效教育服务，该模式在儿童康复教学中 具有重要
意义，能融合思政教学元素，提升学生素质。本文构建了基于 ICF 框架的 O2O 教学模式，阐述了儿童康复课程与思政教
学的内在联系及实现路径，包括教学内容设计、教学方法和手段、教学评价等。通过实证研究收集数据并分析实施效果，
得出研究结论并提出实践建议，包括建立课程思政评价体系等。未来研究方向包括完善理论体系、拓展应用领域等，以支
持儿童康复教育的改革与发展。

关键词

O2O 教学模式；ICF；儿童康复；课程思政

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