学前教育质量评价指标体系的构建与应用

任 鸿宇¹, 马 静¹, 曹 照洁²
1、四川轻化工大学教育与心理科学学院
2、四川轻化工大学马克思主义学院

摘要

学前教育是儿童成长的重要阶段，其质量对于儿童的全面发展具有重要意义。然而，学前教育的质量评价一直存
在争议和困难，缺乏科学、合理的评价指标体系。因此，构建一套全面、科学的学前教育质量评价指标体系对于提高学前
教育质量具有重要意义。本文深入探讨了学前教育质量评价指标体系的构建与应用。首先分析了构建学前教育质量评价指
标体系的重要性，分析了该指标体系的应用方法和效果，并对未来学前教育质量评价指标体系的发展进行了展望。

关键词

学前教育；质量评价；指标体系；构建应用

参考

[1] 次仁旺姆 , 错赤多杰 , 德吉拉姆 . 学前教育质量评价

指标体系构建研究 [J]. 基础教育论坛 , 2023, (03): 97-99.

[2] 吴凡 . 基于 CIPP 模式的学前专业课程质量评价指标

体系构建 [J]. 陕西学前师范学院学报 , 2021, 37 (10): 97-104.

[3] 麦融冰 . 基于深度学习网络的学前教育质量评价研

究 [J]. 现 代 电 子 技 术 , 2021, 44 (09): 69-73. DOI:10.16652/

j.issn.1004-373x.2021.09.014.