基于新结构教学评框架的高中思政课学业测评研究

鲁 俊茹
广东番禺中学

摘要

在学业测评方面，长期存在重考试分数轻学生综合素质和个性发展，重终结性评价轻形成性评价，重教师评价轻
其他主体评价等问题。新结构教学评框架下的高中思政课学业评价，探索立足于课程标准，指向学科核心素养，研发学科
测评工具，是改进高中思政课教学的必然要求，也是促进高中生全面发展和健康成长的迫切要求。

关键词

新结构教学评；高中思政课；学业测评

参考

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