教育生态理论视角下课程思政融入大学 英语教学的效度研究 ——以《新目标大学英语系列教材综合教程 2》Unit1 为例

陈 　丽
武汉生物工程学院外国语学院

摘要

课程思政融入外语教学的研究，内容多为思辨性探讨，缺少实证研究。本研究在教育生态理论的指导下，从教学大纲、
教师、教学方法、教学材料、评价方式五个方面将课程思政融入大学英语教学，并在学生的输出中从传统文化词汇层面、
传统文化的了解方面、思想信念三个方面检测了这种融入教学的效度，以期为将课程思政融入课程教学的教学实践提供建议。

关键词

课程思政；大学英语教学；效度研究

参考

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